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2019.09

化学工艺专业人才培养方案

一、专业名称及代码 
　　化学工艺  060100
二、入学要求
　　初中毕业或具有同等学力
三、修业年限
　　三年
四、职业面向

 

专业类别	专业代码	对应行业	职业类别	岗位类别	对应职业资格证书	社会认可度高的行业企业标准和证书举例
石油化工	060100	石油化工生产	生产加工，生产控制和设备维护、维修，试验化验	化工生产通用工艺人员、化工总控工、化学工艺试验员	化工总控工	化工生产运行员、化工总控工

五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
　　本专业坚持立德树人，面向现代化工制造（石油化工、无机化工、煤化工、盐化工等）企业，培养在生产、服务第一线从事化工生产运行、维护、管理等职业岗位群工作，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格
　　本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
　　1、职业素养
　　（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
　　（2）具有较好的沟通能力、表达能力和团队协作精神。
　　（3）具有安全生产、清洁生产和节能环保的意识和行为。
　　（4）具备一定的获取和处理信息的能力。
　　（5）具有国际上通用的化工企业“责任关怀”文化准则和“合规”、“全球契约”等企业行为规范理念。
　　2、专业知识和技能
　　（1）熟悉本专业必须的化工生产专业知识。
　　（2）能识读工艺流程图、设备图、管道图等相关图样。
　　（3）熟悉并能应用化工生产中的检测仪表与自动控制系统。
　　（4）熟悉并能使用和维护化工装备。
　　（5）能掌握典型化工单元的基本操作技能。
　　（6）能完成化工生产装置的开停车及运行操作。
　　（7）具有正确判断、处理化工生产运行中一般故障的能力。
　　（8）能在生产过程中实施QHSE及清洁生产。
　　（9）取得化工总控工或化工生产运行员（四级）职业资格证书。
专业（技能）方向—石油化工
　　（1）掌握原油与石油产品的物理、化学性质以及各种加工过程的基本原理、生产工艺和基本工艺计算。
　　（2）掌握典型石油化工生产设备及主要零部件的结构、原理、功能、应用特点及基本要求，能使用和维护石油化工典型设备。
　　（3）能完成典型生产装置的开停车及运行操作，具备正确判断、处理石油化工生产运行中常见故障的能力。


六、课程设置及要求
　　（一）公共基础课程
　　1．职业生涯规划 (28学时)
　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业生涯规划与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业生涯规划、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业生涯规划意义，以及职业生涯的途径。学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
　　2. 职业道德与法律 (30课时）
　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
　　3. 经济政治与社会  (22学时)
　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
　　4. 哲学与人生(16学时)
　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础. 
　　5．语文 (76学时)
　　在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
　　6．数学 (104学时)
　　在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。    
　　7．英语 (56学时)
　　在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
　　8．计算机应用基础 (86学时)
　　在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
　　9. 体育与健康 (96学时)
　　在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
　　10．公共艺术（30学时）
公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。
　　（二）专业（技能）课程
　　1．无机化学 (84学时)
　　学习化学基本定律和基本计算、原子结构、分子结构、元素周期律、化学反应速度和化学平衡、电解质溶液、化学反应、重要化合物、配位化合物；
　　2.有机化学（86学时）
　　学习主要有机化合物的命名、结构、性质及其相互转化的基本规律，熟悉重要有机物的工业来源、合成方法、性质及用途；学习气体、热力学基础、相平衡、电化学、表面现象、化学动力学等基础知识。
　　3.化工分析（66学时）
　　学习用物质的量浓度进行滴定分析的计算，采用符合法定计量单位制的一些术语；学习分析天平的构造及使用方法，掌握滴定分析、吸光光度分析和气相色谱分析的基本原理和操作方法。
　　4．化工制图与CAD ( 104学时)
　　学习制图基础知识、化工工艺流程图，培养学生阅读和绘制化工工艺流程图、简单零部件图的能力。
　　5. 电工基础（30学时）
　　学习电工基础知识，常用电器仪表电路原理、电路图，学校电流、电压的计算公式，功率的应用。
　　6．化学实验技术 (90学时)
　　学习化学实验的各种基本操作、基本常识和规范；学习各种与化学有关的基本物理量的测定技术，如密度、粘度、表面张力、电导、沸点、熔点等，并能进行数据分析和处理；学习物质的净化、分离、提纯、化学反应等实验基本技术及基本计算；学习定量分析技术，掌握化学滴定、气体分析、比色分析、pH测定、气相色谱分析等基本分析方法。
　　7．化工单元过程及操作 (146学时)
　　学习液体流动、流体输送、非均相物系分离、传热、蒸发、结晶、蒸馏、吸收、萃取、干燥等化工单元的操作，掌握化工单元操作的基本原理，了解典型化工设备的结构、性能和常见故障的处理。
　　8．化工设备机械基础 (78学时)
　　学习化工厂常用设备的功能、结构、维护及安全管理的一般知识，学习化工管路与阀门的作用及特点，学习化工厂常用金属、非金属材料的一般知识，学习化工厂常用机械传动、润滑与密封的常识，使学生具有化工设备与机械维护和管理的基本知识与能力。
　　9．化学工艺 (108学时)
　　选取具有代表性的无机化工产品、有机化工产品、高聚物以及精细化学品，讲授其合成的基本原理、生产方法和工艺流程、主要反应设备和生产操作要点，使学生掌握化工生产工艺的基本知识、基本理论和基本工艺计算，使学生能正确理解工艺流程和工艺条件，培养学生分析和处理常见生产工艺问题的能力。
　　10．化工仪表及自动化 (60学时)
　　学习化工电器的基础知识，常用化工电器设备和控制设备的基本原理、基本构造、基本操作和维护以及主要电器设备的使用方法；学习温度、压力、流量、液位和物料成分检测仪表的基本原理、基本操作和维护；学习自动控制仪表的基本原理和基本操作。
　　11.化工单元仿真（DCS）（76学时）
　　了解过程仿真、化工仿真相同学员站的使用方法，以及TDC3000和CEN-TUM-CS培训相同的操作，学习离心泵、换热器、液位控制、加热炉、脱丁烷塔、吸收解吸、压缩机、精馏塔、固定反应床等操作单元。
　　12．钳工实习(1周)
　　以钳工或管工为主，学习划线、锯割、削、钻孔、攻丝与套丝等基本知识和技能训练，掌握游标卡尺、千分尺、百分尺等量具的使用；学习各种螺纹的标注方法和管子切割、弯制、螺纹加工的技能训练。
　　13．化工认识实习 (1周)
　　以现场教学的方式学习化工生产的工艺过程、设备结构和操作情况，使学生了解化工生产的基本特点，获得化工生产的感性认识。
　　14．化工制图测绘 (2周)
　　在完成制图的基本教学内容后，选择一台合适的装配体进行制图测绘练习，绘出设备装配图和主要零件的工件图或对某一化工单元过程进行测绘，绘出化工工艺流程图使学生初步掌握绘图方法，学会使用国家标准。
　　15．化工实验技术实训 (2周)
　　在完成化学实验技术课程教学的基础上，选择典型的化学产品进行合成实验，对学生进行组装实验装置、实验操作、物质的分析测定等技能的综合实训。
　　16 化工分析实训（2周）
　　以分析天平使用、滴定分析为主，选择1~2项综合分析内容练习，完整进行模拟产品分析过程，学会数据处理和报告。
　　17．化工单元操作实训 (4周)
　　化工单元操作实训可在实验室、仿真装置或生产车间进行，有条件者也可以在上述场所之间交替进行。训练内容包括流体输送、分离、换热等单元过程的基本操作和运行的维护。
　　18．化工设备拆装实训 (2周)
　　选择化工生产中常用设备，进行拆装训练，使学生了解设备的结构和工作原理，培养学生拆装化工设备的能力。
　　19.总控工考工培训（2周）
　　在理论和实践教学完成后，根据培养目标和就业的要求，按照劳动部门的有关规定，通过应知、应会考试，对学生的专业知识和实践操作技能进行综合考核，确定技术等级。
　　20.化学工艺实训（4周）
　　在完成化工设备拆装实习j及化工单元操作实训基础上仿真生产和工艺进行小试合成及精馏实训。
　　21.化工单元仿真实训（4周）
　　学习离心泵、间歇反应釜、管式加热炉、液位控制、列管式换热器、精馏塔、吸收解吸等单元仿真操作。通过仿真实训，让学生掌握最优的开车方案；同时,提高了学生对复杂化工过程动态运行的分析和决策能力。
　　22.化工仪表实训（2周）
　　结合化工仪表及自动化理论教学，通过实训，观察和分析模拟生产中流量、压力、温度、物位、组成等数据的生产和变化，体会操作条件、程序改变对生产的影响，体验各种阀门的操作方法，认识不同的显示仪表，学会使用控制器，加深学生对实践知识的理解。
　　23．化工技能实训（4周）
　　(1) 化工生产操作实训
　　结合生产现场或利用计算机模拟生产过程的仿真软件，学习化工生产过程的操作。
　　(2) 化工生产工艺分析及工艺计算
　　结合某一化工产品的生产或化工工艺实验，组织学生对化工生产过程进行工艺分析及基本工艺计算。
　　24．企业综合实习（18周）
　　企业实习是在学完全部专业课程和具有一定实践能力的基础上，到生产现场进行的实践教学活动。学生根据不同岗位的要求，在教师或生产技术人员的指导下，学习化工生产装置的正常操作和常见故障的处理，熟悉化工生产的组织与管理。
　　25．专业选修课 
　　（1）实验室管理与安全 (20学时)
　　（2）高分子 (30学时)
　　（3）化工安全生产技术 (40学时)
　　（4） 化工腐蚀与防护 (30学时)
　　（5）化工环境保护 (20学时)
　　26．其他选修课 
　　就业指导（20学时）


　　七、教学进程总体安排
　　（一）教学活动时间安排

　　八、实施保障
　　（一）师资队伍
　　该专业具有专业课专兼职教师13人，双师型教10人。其中：研究生毕业3人，大学本科毕业10人；正高级讲师1人，高级讲师9人；技师1人，高级工5人。为保证人才培养顺利进行，对实施人才培养工程的教学团队有如下要求：
　　（1）专业带头人的基本要求
　　①具有中级及以上职称或具有硕士以上学位的专任教师。
　　②具有“双师型”素质教师资格，具有较强的化工过程操作及技术改造、技术管理及设备运行维护应用能力，有一定的企业实践经历与经验。熟悉本专业对应的行业、领域发展趋势，能够较准确地把握专业发展方向。
　　③从事本专业教学5年以上，能积极主动地承担各种教学任务，独立系统地讲授2门以上专业核心课程，教学质量优秀。在专业建设、课程建设、教学改革等方面有较突出的贡献。
　　④能够主持制定与实施本专业人才培养方案，具有指导青年骨干教师的能力，并能带领课程团队完成课程体系开发。
　　⑤教学科研工作成绩突出。
　　（2）骨干教师的基本要求
　　①具有中级以上职称或具有硕士以上学位的专任教师。
　　②具有“双师型”素质教师资格。
　　③熟悉本行业最新技术动态、较好的把握本专业的发展方向，积极参与专业建设、课程建设和教学改革研究等工作。
　　④具有一定的管理知识及经验，能够以典型的工作任务为载体，按照一定的管理模式组织教学，实施做中学、学中做，达到预期的教学效果。
　　（3）一般教师的基本要求
　　①具备本科以上本专业或相近专业的学习经历，对本专业涉及的专业基础知识及专业知识有一定的熟悉。
　　②具备上述条件基础上，还需具有一定的专业实践能力，有一定的企业工作经历或者挂职锻炼经历，熟悉企业工作规范。
　　③具备一定的职业教育教学理论知识及实践知识。
　　④能够根据人才成长的规律及学生对专业技能知识的认知规律进行科学的教学设计，根据企业的实际工作任务，创设岗位化的学习情境，制定教学方案、设计教学需要的各种任务等。
　　（4）师资后续培养
　　①为提高教师的实践能力和技能水平，适当安排教师到生产工厂实习，在学技能的同时，多了解结合工厂实际需要，便于更好地进行组织教学。
　　②学院提供教师培训学习的机会，提升教师的教学水平，借鉴其他院校的教学模式，更好地提升教学质量。
　　（二）教学设施
　　本专业现有功能完善的无机实验室、有机实验室、仪器实验室、精馏实验室、分析天平室等5个化工类实验室。配置各类化工基础实验设备80余套。用于实训的场所有化工单元实训场、流体输送实训场、化工设备拆装室、化工仿真实训室等4个化工类实训场（室）。配置间歇反应实训装置1套、大赛精馏实训装置1套、二氧化碳吸收实训装置1套、传热实训装置1套、流体输送实训装置1套、化工单元仿真实训软件38点、甲醇生产仿真实训软件38点、甲醇3D仿真认识实习软件31点。实验、实训设备种类齐全，能够满足本专业初、中、高级化工总控工技能实训要求。
　　（三）教学资源
　　教材的选用与配备要源自“十二五”职业教育国家规划教材书目，教材、图书文献及数字资源的配备要符合中等职业学校专业教学标准。
　　（四）教学方法
　　1、教学中使用多媒体课件，激发学生的学习兴趣
　　2、教学中要注意引发学生的求知欲。
　　3、教学中培养学生综合思维、分析解决实际问题的能力。
　　4、 利用现代仿真技术，巩固课堂教学成果。
　　（五）学习评价
　　由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证”的获取率和毕业生就业率及就业质量，专兼职教师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。
　　1、课堂教学效果评价方式
　　采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问。课堂出勤、上机操作考核及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。
　　2、实训实习效果评价方式
　　（1）实训实习评价
　　采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生各项实训实习项目的技能水平。
　　（2）顶岗实习评价
　　顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式。
　　（六）质量管理
　　（1）教学管理制度
　　针对培养对象，制定规范的实践教学计划、课程标准、教学实施计划等教学文件，实践教学体系与理论体系有机结合、相互渗透。
　　（2）设备及组织保障物资管理制度
　　设备维修、保养规定专人负责，使设备的完好率达到90%以上，建立技术档案制度，不断提高设备的利用率。
　　（3）组织保障
　　为保证专业人才培养方案的顺利实施，成立由学院教务科牵头，化工应用技术系为主，安排相关人员制定人才培养方案，经化工系领导研究决定后报教务科备案，并组织实施。
　　九、毕业要求
　　1.课程学习要求
　　（1）每学期，学生出勤率在2/3以上；
　　（2）按照指导教师要求，在规定时间内完成毕业设计或毕业论文。
　　2.理论课程考核要求
　　（1）按照学院教务科对各科考核要求，考核成绩在60分以上为合格，有实验课的实验成绩合格方可参加理论考试。
　　（2）修完本专业人才培养方案规定的必修课程、选修课程，所有课程理论考试成绩达到60分及以上。
　　3.实训实习考核要求
　　（1）实训实习考核：完成人才培养方案规定的各实训教学环节，所有实习科目考核成绩达到及格以上。
　　（2）顶岗实习考核：实习日记、实习报告、实习单位综合评价达到合格以上。
　　4.其他要求
　　（1）严格遵守学院的各项规章制度，表现良好；
　　（2）在校期间无处分、或处分已解除。
　　满足以上者，方可毕业。
　　十、附录