机电技术应用专业

2018级

 （三年制）

专业人才培养方案

抚顺市建筑工业学校

机电技术应用专业人才培养方案

一、专业（专业代码）与专门化方向

专业名称：机电技术应用（051300）

专门化方向：机电设备安装与调试、维修电工

二、入学要求与修业年限

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

基本学制3年。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业主要面向制造类企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。

（二）培养规格

1.综合素质

（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；

（2）具有健康的身体和心理；

（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；

（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；

（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；

（6）具有良好的人文素养和继续学习能力；

（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；

（8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。

2.职业能力

（1）行业通用能力：

①识读图样能力：具有识读中等复杂机械零件图、装配图，电气原理图、接线图，液压、气动系统图的能力；具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。

②工量具及仪表选用能力：具有常用机械加工工具、量具、刀具选用的能力；具有常用电工、电子仪表选用的能力。

③材料及元器件选用能力：具有常用金属材料的选用能力；具有识别和选用导线、低压电器、传感器及常用电工电子元件的能力；具有选用常用液压和气动元件的能力。

④机电设备的使用能力：具有识读常用机电设备技术资料的能力；具有操作常用机电设备的能力；具有维护和保养常用机电设备的能力；具有机电设备常见故障排除的基础能力。

⑤机电产品的制作能力：具有识读各种工艺卡片的能力；具有手工制作简单机械零件的能力(初级)；具有运用常用机电设备制作简单机械零件的能力；具有制作简单电子产品的能力；具备PLC程序编制的基础能力；具有简单机电设备机械装调的基础能力(初级)；具有常用电气控制线路装调的基础能力(初级)；具有常用液压、气动系统装调的基础能力；具有机电产品制作质量控制的能力。

（2）职业特定能力：

①机电设备安装与调试:具有编制和实施机电设备机械或电气安装工艺的能力（中级）；具有典型机电设备整机调试的能力（中级）；具有机电设备机械修复或电气故障排除的能力（中级）；具有运用PLC及变频技术对机电设备实施电气控制改造的基础能力。

②自动化生产线运行:具有编制和实施自动化设备及生产线机械或电气安装工艺的能力（中级）；具有自动化设备及生产线运行和维护的能力；具有自动化设备及生产线整机调试的能力（中级）；具有运用PLC及变频技术对自动化设备及生产线实施简单改造的能力。

③机电产品维修:具有编制和实施机电产品机械或电气安装工艺的能力；具有典型机电产品整机调试的能力（中级）；具有典型机电产品机械或电气故障诊断及检测的能力（中级）；具有机电产品机械修复或电气故障排除的能力（中级）。

④机电产品营销:具有典型机电产品成本核算的基础能力；具有典型机电产品营销的能力；具有典型机电产品装调、运行的能力（中级）；具有机电产品售后服务的能力。

（3）跨行业职业能力：

①具有适应岗位变化的能力。

②具有企业管理及生产现场管理的基础能力。

③具有创新和创业的基础能力。

六、课程设置及要求

(一)文化基础课

 1、语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

2、数学

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

     3 、电工英语

在初中英语基础上，扩展学生的电工专业英语基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单电工应用文章。

4、计算机应用基础

使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识； 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

5、职业生涯规划：

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业生涯规划与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业生涯规划、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业生涯规划意义，以及职业生涯的途径。学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

6、职业道德与法律：

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

7、经济政治与社会：

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

8、哲学与人生：

　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。

9、体育与健康

树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

10、公共艺术

公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。

 (二) 专业课

1、机械制图

使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法；能够执行制图国家标准和相关的行业标准；具有识读和绘制简单零件图和装配图的基本能力；具有一定的空间想像和思维能力；能够正确地使用常用的绘图工具，具有绘制草图的基本技能；了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单的工程图样，初步掌握光滑圆柱公差配合、形位公差、表面粗糙度与光滑工件尺寸检测等，具有创新精神和实践能力。

2、机械基础

      使学生了解构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法；了解常用机械工种材料的种类、牌号、性能和应用；了解机器的组成；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准；初步具有分析一般机械功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力；为解决生产实际问题和继续学习打下基础。

  3、电工与电子技术基础

使学生掌握电工基本理论及分析计算的基本方法；掌握直流电动机、三相异步电动机和步进电机的基本原理及使用；掌握电子技术的基本理论、基本知识和技能。课程内容包括：直流电路、交流电路、电场与磁场、电动机、变压器、电子分立元件原理和基本电路、线性集成运放电路工作原理和基本电路、数字逻辑电路、电力电子变流技术基础。

4、  机电设备概论

    本课程主要讲授机电设备的分类、用途、型号、参数、发展概况，使学生初步了解典型机电设备的工作原理、主要部件结构，了解常用机电设备的安装、调试、使用、维护，对常见故障有一定的判断能力。

 5、 金属工艺学

    了解常用机械工程材料的类别和用途、金属加工的工艺特点和应用范围、金属毛坯和零件常用加工方法，机械产品的制造过程、加工设备及工艺过程，初步具有使用常用金属材料的能力、使用毛坯和确定机械加工工艺路线的能力，初步具有钳工、车工和焊工的操作技能。了解实验的基本原理和设备，具有一定的实验操作技能和正确分析实验结果的能力，为形成综合职业能力打下基础。

  6 、液压与气压传动

  初步掌握液压和气压传动中常用元件的原理和使用；掌握典型液压与气压传动回路的原理、特点和应用；能分析常用机电设备的液压、气动系统图。

  7、CAXA制造工程师

让学生对模具、数控有一个初步的了解，能用CAXA软件在数控机床加工一些简单模具。为数控机床电气线路维修课程打基础。

8 、电工技术实训

了解电工技术实训所用的仪器仪表，包括万用表、示波器、兆欧表的使用方法、基本结构知识；掌握电工仪表的基本知识、测量常识，安全用电常识，典型照明线路的基本原理及控制电路的基本原理，三相异步电动机的基本结构，低压电力线路安装的工艺要求。

9、 电器及PLC控制技术

    了解小型可编程控制器的组成和基本工作原理、掌握编程指令和程序设计方法，具有使用计算机软件进行编程、调试、监控的能力，能阅读可编程控制器程序，设计一般的可编程控制器控制程序。

10、单片机

掌握单片机的结构、原理等硬件特性及汇编语言、指令,并做到两者融会贯通。通过对单片机理论、系统设计方法的学习,增强学生电气工程应用能力。

11、传感器技术及应用

    掌握各种工业常用传感器的工作原理及测量电路；掌握传感器在机电设备控制系统中的应用；学会使用和调整机电设备控制系统中的传感器及其测量电路。

12、机电设备安装与调试

讲述安装调试基础知识，供料工作站的安装调试，电磁阀，光电开关，加工工作站的安装，调试气压传动系统的组成，气动系统对压缩空气质量的要求，气动基本回路，装配工作站的安装调试，气压传动系统的安装，气动系统的调试，气动系统的常见故障，成品检测工作站的安装调试，气动系统的维护，西门子MM420变频器，三菱E740变频器， 搬运工作站的安装调试，步进电机的工作原理，电气系统联机调试。

13、电力电子及变频技术

了解晶闸管及新型电力电子元器件的基本原理、特性、主要参数；掌握常用的可控整流电路和有源逆变电路基本原理以及过压、过流等保护措施；掌握常用的触发电路；了解晶闸管无源逆变、交流调压和斩波器、变频器等电路和基本原理；了解触发电路的发展和应用。

14、机床电气控制线路的故障与维修

本课程主要内容为机床电路基础知识，使学生掌握识读机床电气原理图，掌握电气故障的检测，掌握机床电气故障的排除方法。

15、楼宇智能化技术

了解智能建筑工程认知和智能建筑相关技术，学习和掌握智能建筑设备自动化控制系统，安全防范系统与消防监控联网，通信自动化系统，智能建筑办公自动化系统，住宅小区智能化系统，智能建筑系统工程的实施，楼宇智能化工程管理。能阅读智能建筑施工图纸，具有智能建筑设备安装与调试的能力。

三、选修课

1、数控机床故障与维修

本课程主要内容为数控机床电路基础知识，使学生掌握常用数控机床电气故障的排除方法和维修知识。

2、电机与变压器维修

学生通过本课程的学习，可以获得常见的电机故障现象，学习其维修的方法，掌握变压器的工作原理与故障现象，学习其维修方法。

3、CAD

学生通过本课程的学习，掌握工程制图知识和基本技能，培养学生的空间想象和构思能力，具备平面设计和三维造型的基本能力。

(四)专业实训教学基本要求

实训是中等职业学校机电技术应用专业的基础性实践教学环节，是实现本专业人才培养目标的重要途径之一。它的任务是：使学生巩固相应课程所学知识，具备从事机电技术应用工作所必需的基本实践能力。

1、教 学 目 标

学生在校内实习工厂或实训基地中，通过系统的操作训练，应达到如下要求：

1. 通过机械加工与电工基本操作和基本技能的训练，使学生掌握常用电气设备运行、维修与安装的操作技能和工艺知识；了解机械加工过程；了解常见电机、电器的基本结构，为进入专业课程学习建立感性认识。

2. 通过机械拆装实习了解机械装配、拆卸和修理的一般知识，了解装配和拆卸的工艺过程和方法。

3. 掌握本专业电工的主要作业(如室内照明线路、动力线路和机床控制线路的安装)和电子线路安装调试的基本操作技能，能够正确地调整和使用该工种的一般设备与仪器，能根据接线图和技术资料做一般性的独立操作。

2、教学内容和要求

（一）入学教育

 通过参观与专业相关的工厂、实训室，对机电技术应用专业有一个感性认识。

(二) 钳工实训

采用国家教育部颁中等职业学校金属工艺学教学大纲实践教学模块中的“钳工”部分。

(三) 电工基本技能实训

通过电工实习，使学生达到如下要求：

① 掌握电工安全规程中的有关内容。

② 认识常见的电工材料，掌握基本电工工具及万用表的电路测量。

③ 会按工艺要求，安装室内照明线路。

掌握电工安全规程；导线和绝缘材料的种类、型号、规格、性能及用途；电工常见的工具。室内照明线路，室内照明线路的安装工艺及应用；室内照明线路的器材种类、规格及选用；常见的典型室内照明线路原理和安装接线操作方法；室内照明线路的故障检查和安全检查。

实习作业:安装两个双连开关控制一盏日光灯；安装室内日光灯照明线路。指针式万用表的原理、选用原则和注意事项。

实习作业：万用表电路测绘；画出电路图。

(四)机加工实训

   了解车床、铣床的规格、编号、结构、加工工艺特点和应用。学会车削加工的基本操作方法，正确使用常用的刀具，量具，能加工简单的零件。懂得铣床的基本操作方法。

   车床各部分的名称、作用、操作方法和工艺范围；车床的维护保养；车工安全操作技术。

实习作业：熟悉车床的各部分及操作方法；空运转操作及切削。

   外圆车刀的结构、主要角度及安装和刃磨；游标卡尺、千分尺的结构及用法；车削用量及其选择；车外圆及其测量；车端面、打中心孔的方法；沙轮机及其安全使用；冷却润滑液简介。

实习作业：测量工件练习；在教师指导下磨90度右偏刀；车端面、打中心孔、车外圆与台阶。

    切断刀的主要角度与切断刀安装；切槽与切断的方法；切槽与切断时的安全操作注意事项。

实习作业：切断刀的安装；切槽与切断(产品零件或课题作业件)。

    铣床各部分的名称、作用、操作方法和加工工艺范围；铣床的维护保养与安全操作技术。

实习作业：熟悉铣床操作、空运转及试切削。

讲解与示范：铣刀的种类、结构和主要角度；铣刀的选择和安装；平口钳的结构和工件的装夹；铣削方式；铣削用量及其选择；铣平面、垂直面、台阶面及斜面的方法。

 (五) 维修电工技能实训

1. 教学目的

(1) 能阅读和理解电气原理图与电气安装接线图。

(2) 了解电气安装工艺与配线工艺；能检查和排除简单故障；能估算和选择电气元件。 

(3) 通过典型设备的电气装配或维修，掌握典型设备电气控制线路。

2. 教学内容和要求

(1) 讲解与示范：① 熟悉常用电工工具的操持和使用方法。② 掌握用电流容量法估算和选择低压器件的方法。③ 装配工艺要求：a.掌握安装工艺要求；b.掌握板前配线工艺要求；c.熟悉槽板配线工艺要求。

(2) 电气控制电路基本环节的安装训练

 (六) 中级电工考级实训

     中级电工考级实训是机电专业进行中级电工证考核之前的实际操作训练，是依据国家中级电工职业技能标准所进行的实践性的教学环节，内容包括交直流电路基础知识及操作工艺、常用电工测量仪表的使用、电子技术基础知识与电子线路的安装与焊接、交流电机相关知识及拆卸检修、电力拖动控制线路的安装与故障排除、常见机床电路的安装及检修。

（七）机床电气控制线路故障与维修实训

掌握常用机床低压电器的功能、结构、基本原理、选用原则及其拆装维修方法，熟悉常用的机床电气控制线路的构成、工作原理、分析原则及其故障维修、调试，掌握常用生产机械电气控制线路分析方法及其安装、调试与维修

 （八）PLC技术实训

通过学习PLC编程技术，熟悉PLC控制线路的安装、工作原理，学习程序的输入和导出，通过熟读程序了解其PLC控制线路的故障。

(九)维修电工技能综合实训

熟悉电动机基本控制线路的构成、工作原理、分析原则及其安装，通过反复练习学习电动机基本控制线路的故障现象，熟悉故障查找的方法。

(十)顶岗实习

顶岗实习要培养学生综合运用理论知识的能力，让学生接受一次上岗前的技术工作训练，进一步培养学生分析和解决实际问题的能力。

（十一）就业指导

通过讲解正确的就业观念，让学生树立正确的人生观。

七、教学进程总体安排

注：总学时2688。其中文化基础课程学时占比约19%；专业课程占比约40%；专业实训占比约41%。

八、实施保障

（一）师资配备条件

教师具有中等职业学校教师资格及以上证书。专业教师具有本专业中级及以上职业资格证书或相应技术职称。本方案实施需要建立由专业带头人、骨干教师、一般教师、企业技术专家或技术能手、企业指导教师共同组成。

（二）实践教学条件

根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，校内实训（实验）教学功能室配置如下：

（三）教学方法

1、教学中使用多媒体课件，激发学生的学习兴趣 。
　　2、教学中要注意引发学生的求知欲。
　　3、教学中培养学生综合思维、分析解决实际问题的能力。
　　4、利用现代仿真技术，巩固课堂教学成果。

（四）教学评价

1.实施以项目或技能操作等实践性过程考核代替传统课程考试的模式，采用“过程评价+实际操作”相结合的方式，着重突出学习效果和学生职业能力地培养；

2.实行“以证代考”，即课程考核与岗位工作要求和国家职业资格鉴定相结合；

3. 考核形式：过程考核与终结考核相结合。

九、毕业要求

1.课程学习要求
　　（1）每学期，学生出勤率在2/3以上。
　　（2）按照指导教师要求，在规定时间内完成毕业设计或毕业论文。
　　2.理论课程考核要求
　　（1）按照学院教务科对各科考核要求，考核成绩在60分以上为合格，有实验课的实验成绩合格方可参加理论考试。
　　（2）修完本专业人才培养方案规定的必修课程、选修课程，所有课程理论考试成绩达到60分及以上。
　　3.实训实习考核要求
　　（1）实训实习考核：完成人才培养方案规定的各实训教学环节，所有实习科目考核成绩达到及格以上。
　　（2）顶岗实习考核：实习日记、实习报告、实习单位综合评价达到合格以上。
　　4.其他要求
　　（1）严格遵守学院的各项规章制度，表现良好。
　　（2）在校期间无处分、或处分已解除。
　　满足以上者，方可毕业。